《教师博览》 逍遥书生 周彬推荐

           青年教师的成长状况事关教育事业的兴盛衰败。本文所谈论的青年教师成长的7个问题，针对性强、具体实在，相信对青年教师的健康成长会有所裨益。

        昨天下午，学校申请网络课程建设的教室参加了天空教室网络课程开发软件的培训，这个软件操作起来很简单，建设网络课程非常方便，挺像机械专业的“三化”。

        虽说网络课程建设变得简单了，但是缺少个性化的东西，所有课程样式都是一样的，不是很美观。我个人感觉，这种软件对中小学是非常适合的。

         不管怎么说，既然领导已经下了命令，只有服从了，不然就别参加评比。

        最近发了两篇中文核心期刊的文章，交了近3000元的版面费，我一个月的工资就这样没了，心疼的很啊。

        每到周末，就会来社区看看，越来越把社区作为我的精神家园。烦恼的时候，有朋友为你鼓励；高兴的时候，有朋友和你分享。而且社区人气越来越旺，网站越办越好。

        感觉网站浏览和下载时速度慢。

        上个星期，经过投票，我申请的校基金项目没有通过，心里非常郁闷。这次申请基金，人数不多，对我来说是个机会，心里保佑很大希望，没有想到最终还是功亏一篑，非常可惜。

        晚上碰巧看到小崔采访中国科技大学原校长，谈了很多关于大学的话题，尤其是评估的话题，我感触颇多，这种评估确实应该暂停了，否则只能是劳民伤财，不利于培养学生的道德价值观。

        尤其是最后交流的时间里，当小崔问一个学生“中国科技大学”在什么地方时，这位学生却不知道在哪个省？小崔又让它猜三次，还是没有说上来，当时我只能用难过来形容自己的心情了。我不知道这位是不是大学生，如果不是，还情有可原，如果是，真是让人汗颜。可能有些人不以为然，我没有必要知道中国科技大学在什么省份和城市，要知道只要填报高考志愿，每个省的前两名学校大致扫一眼，我想就能过目不忘吧。还有如果上了大学，自己的同学一定有考上重点大学的，在假期或qq聊天的时候多少也会提起这些学校啊？？？

        我不知道朱校长听到学生的回答，心情会怎样？

各位同仁：

        在教学之余，我下载了一些别人的课件，其中很多好的素材都是著名高校的，在课程建设中，想采用一部分，不知道会不会侵犯知识产权啊，请同行给予指导。

        从事专业教学工作已经很长时间了，随着时间的流逝，工作变得毫无激情而言，和几个朋友交流了一下，用专业的话讲叫职业倦怠。而且很多同事都或多或少地遇到了此类问题。我也是最近几年才明显地感觉到，而且越来越重，也不知道如何处理，加上家庭和孩子的事情，心里面总是空落落的，说不清，理还乱......

        我们的学校只是一个普通的高校，教师以教学为主，从事科研活动也就是那几个人的事情，我等很难沾上边，一个原因是能力问题，更重要的是情商不如别人。一天一天地重复教学，真的没有任何意义。补充新的只是也行，但学校规定的教学计划很死，超过进度或低于进度，都要给领导解释，条条框框也很多，还得执行，否则听课组的检查难以通过，到年底评优和核算工作量都有损失。除了一些牛人，多数教师也就按部就班地教学了。

        其实真要想教好，也真的能够做到，只是心有杂念，不愿为之。

     机械工程的资源很多，虽然搜索也很方便，但能很快找到自己需要的东东还是要仔细检查一下，有的只能等到下载以后才知道是否有价值。我想对机械工程方面的资源分类提个建议，仅供参考，如果有用，请高手整理，很费时间的哦。

     一、按照机械工程二级学科分类：机械设计及理论；机械制造及自动化；汽车工程；仪器仪表。我本人感觉这种分类在这个网站对资源检索不是很好的方案。

     二、按照主要的课程来分类：比如基础课：机械制图类、机械原理和机械设计类（特别强调的是这类课件很多，有优有劣，找起来很费时，希望上传者告知某大学的课件，供选择的余地大）、互换性与技术测量类等等；专业基础课：如金属工艺学、工程材料及热处理等；专业课：如机械制造技术基础、数控加工、模具技术、特种加工等。我感觉这种分类较好。

     三、按科研方向来分类：这种面太大，只适用于搞研究的，不宜采用。

     小小建议，请不要见笑。

        今天搜索课件的时候，看到了这个网站，进来一看，感觉还不错，上网简单，比较好用。

        我是学机械的，感觉这个网站理科的东西很多，专家也多是理科的，工科的较少。

        我希望能喜欢上这个网站，对自己有点帮助吧。